“工学结合综合课程”是智能信息专业群的特色课程，是为实现学生能力逐级递进、综合提升而设置，并通过工学结合模式实施的课程，该类课程从2011级开始实施。信息学院2013级人才培养方案修订后，智能信息专业群的人才培养目标从“高端技能型人才”转变为“应用技术型人才”，为深化“工学结合综合课程”并使其更好适应“应用技术型人才”培养，信息学院于11月27日利用周三下午固定的教研活动时间，召开了“工学结合综合课程”改革研讨会及合格课程评估阶段性总结会议。学院全体教师参加了研讨会，会议由院长徐济惠主持，并邀请了学校教学副校长潘菊素和督导办的陈新来、王明霞老师莅临指导。
首先，由徐济惠院长就“工学结合综合课程”改革深化的背景、内容、组织与实施、计划等方面做了重要发言，他提出要搭建好课程教学团队、设置好课程项目、编写好课程教材，更重要的是做好三个明确：明确课程能力目标、明确项目载体、明确实施方式，同时还要注重目标设置“能力的综合”和课程实施的“工学结合”。教师们也展开了热烈的讨论并提出了很好的建议。潘菊素副校长就信息学院“工学结合综合课程”的改革实践给予了高度肯定，她认为“工学结合综合课程”是智能信息专业群实施“应用技术型人才”逐级递进、综合提升非常有效的手段，同时也就进一步深化完善建议：一是衔接好“综合课程”与同学期课程以及“综合课程”之间的关系，研究关注学生综合能力提升的内在机理；二是坚持“工学结合”方式不动摇；三是注重成果的总结与梳理。陈新来、王明霞也从不同的角度提出建设性的意见。
陈新来老师是负责信息学院合格课程评估组的组长，对信息学院合格课程评估的全过程十分熟悉，为及时总结合格课程评估当中的经验和不足，进一步加强评估与课程建设的有效性，学院特别邀请陈老师从评估专家组的角度对学院的合格课程评估进行总结点评。陈老师首先对信息学院以及参评教师给予了高度的评价，他认为：信息学院高度重视合格课程评估工作，工作组织井然有序，教师积极配合专家组工作、认真投入，评估工作总体效果好，也涌现出了许多优秀，还出了不少评估专家。同时他也很风趣地就课程评估的不同角度，列举了几位比较优秀的教师，这既说明了我们老师对课程评估的重视，又表明了专家为我们的教师付出了非常大的心血。陈老师最后指出：合格课程评估是我校课程建设的基础工作，它不是终点，更应该是课程深化改革的更好的起点，信息学院“工学结合综合课程”改革也正体现到这一点，希望广大教师继续发扬课程评估的精神，把自己的课程建设成“学生喜欢的课程”。